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摘要：2014年全国新课标高考英语试卷结构进行了新的调整，语法填空题代替了已经使用十几年的单句型语言知识题。本文从题型特征，命题特点，考点分布和高分攻略四个方面进行了论述。
关键词：语法填空；题型特征；命题特点；考点分布；高分攻略
《关于深化考试招生制度改革的实施意见》一经通过，英语便成为这次考试改革的重头戏。英语关于回归工具性，将英语纳入社会化考试，实行一年两考，试行等级考试。无论怎么改革，其目的是提高考生的英语综合语言运用能力，提升英语学科素养。备受关注的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程实验标准版）》中“改变试卷结构及语法命题形式”是考试说明中最大的亮点。
2014年全国新课标高考英语试卷结构进行了新的调整，语法填空题代替了已经使用几十年的单句型语言知识题。语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考察考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调句用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中语文课程改革的教学理念。
一. 题型特征
该题型考查考生对语法和词汇知识的掌握情况，突出考查其在语篇中灵活运用语法基础知识的能力以及理解上下文意思的能力。这是一种将语篇与语法相结合的题型，提高了对考生语用的要求。
语法填空属于语言知识运用的范畴，共10个小题，每小题1.5分，共计15分。该题型是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出所填单词的基本形式，要求考生阅读材料，在空白处填入适当的内容
(1个单词)或括号内单词的正确形式。语法测试形式的改革必将改变以往教师费力大量讲解、学生耗时练习语法知识却仍然不会应用语法的窘局。将语法知识置于情景丰富的对话或短文中进行考查，以写的形式输出，突出语用要求使语法的运用更加真实、自然，体现语法的交际功能，这是使英语语法回归本质、回归工具的重大改革
二 命题特点
1.试题材料大多选用语篇或对话形式，讲述一个故事，说明一个道理。内容浅显易懂，句子结构简单，几乎没有生词。
2.试题设置10个空白。每篇给出的单词数目不等，主要考察名词，动词，形容词和副词，以动词居多。所给单词均有丰富的词义，对上下文语义或逻辑关系的连贯起着决定作用。
3．试题设空科学，设空处间隔合理，分布均匀，便于考生跨越空白，连贯思维，理解短文大意。一个句子中一般设置一个空白，少数结构复杂的句子设置两个空白。绝大多数空白设置在句子中间，句首设空很少，考生不用担心所填单词句首字母的大小写出错。
三．考点分布
语法填空题是一种英语综合语言能力的测评方式，因为在完成测试文章时，考生必须读懂文章的内容，同时，猜测缺失部分的单词的含义，这样在重新构建语篇的过程中，考生必须运用对英语语言文化的了解，语篇分析，学习策略等方面的能力来完成这一任务。
2010—2014广东卷语法填空测试题目统计如下：
2010年，文章体裁是记叙文，字数200，所给单词：动词2个，形容词2个，考察项目：冠词，代词，介词，形容词，副词，时态，非谓语动词，定语从句，同位语从句。
2011年，文章体裁是记叙文，字数225，所给单词：动词3个，形容词1个，考察项目：冠词，代词，介词，副词时态，非谓语动词，定语从句，状语从句。
2012年，文章体裁记叙文，字数192个，所给动词3个，形容词1个，考察项目，冠词，代词，介词，形容词，时态，语态，非谓语动词，宾语从句，定语从句，状语从句。
2013年，文章体裁，记叙文，字数229，所给单词：动词2个，名词1个，形容词1个考察项目：冠词，介词，形容词，连词，非谓语动词，定语从句。
2014年，文章体裁，记叙文，字数196，所给单词：动词1个，名词1个，形容词1个，考察项目：冠词，代词，介词，语态，连词，形容词，副词，非谓语动词。
由此可见，考察频率最高的是冠词，介词，时态，非谓语动词，定语从句，其次是代词，形容词，副词，名词性从句等，偶尔考察名词。总体来说，动词所占分值最高，考查内容包括动词的时态，语态以及非谓语动词形式。其次是代词，介词等。绝大多数空白只需填入一个单词，有少数空白需要填入两个单词，主要涉及动词的时态和被动语态。常考点均以常见语法项目的基础知识。例如：冠词主要考查不定冠词表示泛指，定冠词表示特指；代词主要考查人称代词在上下文中的一致，不定代词的用法；介词主要考查固定短语中的介词以及常见介词的基本方法。形容词和副词主要考查其基本的句法功能以及比较级的用法。时态主要考查一般过去时，语态主要考查被动语态，非谓语动词主要考查现在分词，过去分词和不定式的句法功能，从句主要考查其引导词。
四 高分攻略
1.弄清命题意图，明确语法考查范围
该题考查考生对语法，词汇和语用知识的掌握情况，突出考查语法知识在语篇中的灵活运用能力。考纲中列出了“语法项目表”，包括，名词，代词，介词和介词短语，连词，形容词，副词，冠词，动词，时态，主从复合句等24项语法基础项目。试题主要以语法填空，短文改错和书面表达的形式考查考生对语法知识的理解，掌握和运用能力。考生应该掌握所列语法项目的基本用法。
2.了解命题特点，掌握语法考查重点
不论以哪种体裁和题材作为语篇材料，考查的语法知识点和知识范围是不变的，即所谓的“换汤不换药”。因此，考生要认证研究上述命题特点和规律，掌握语法考查的重点内容。
3.掌握答题技巧，加强语法知识训练。
考生在作答时，首先要充分理解语言材料的意思，运用所学语法知识从句子结构的语法性和上下问的连贯性方面综合考虑，在空白处填入适当的内容或括号内单词的正确形式。给出单词的空白，侧重考查单词的正确的形式，这类设题相对简单一些，需要考生更具句子结构的语法要求，准确给出其拼写方式。不给单词的空白，侧重考查单词的词法与句法功能。熟悉答题方法后，关键是练习实践。只有在大量的练习中感悟语法运用的灵活性，才能谙熟命题规律，掌握答题技巧，提高答题的准确性。
参考文献： 1.姜曙光《激发学生学习英语的兴趣》，《21世纪中国教育改革论坛》2005，8
2. 李克兴 《论英语翻译策略》 中国翻译 2004，2
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