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文：下沙育儿
☆下沙说
为使孩子开口说话，妈妈要有意识地培养孩子的语言能力呢：
从她出生的第一天起，妈妈就可以不停地与她进行交流，动作不妨夸张一点；
宝宝与妈妈交流之后，你要用微笑、拥抱与爱抚对她进行奖励，这样会提高她说话与宝宝交流时也能更好地鼓励宝宝开口说话。
初来这个世界的孩子，虽然还不会说话，但并不代表他不能学习、不会学习，
恰恰相反，他就像一块海绵，无时无刻不在吸收来自成人和环境的言语刺激，为言语发展做准备。孩子的言语是如何获得的，妈妈如何给孩子提供有效支持，
本期，下沙育儿将为你分享孩子不说话怎么办？
☆本期内容抢先看
语言是一种复杂且有系统的符号，是人与人沟通的重要桥梁。许多家长会以“宝宝说话了没有”当作孩子发育的指标，似乎会说话的宝宝就朝成长又迈进了一步。
教育家蒙特梭利认为，语言是自然赋予人类的一种本能，但也有超乎自然的部分。
幼儿周围的成人并没有刻意地教孩子语言，然而人类的语言对幼儿而言，就如同人间最美妙的音乐。
他们生命内在有一种自发的力量，让语言在他们尚不能表达和自由活动时，就开始被吸收，储藏。
☆妈妈问题
元元妈妈来信说：
我的儿子元元3岁了，他说话有很大的困难。他发音很差，而且只能说几个词。老师说他在幼儿园很活跃，好奇心很强，学习兴趣也很浓厚，但就是不肯在语言方面花一点儿功夫。
元元妈妈问，我需要做些什么呢？要带他去看医生吗？
☆问题解答
对于不爱说话的孩子，妈妈该如何是好呢？
首先，我们要确定孩子身体是否正常，或者有无器质性损伤。
但据元元妈所说，孩子在幼儿园很活跃，孩子的身体正常，没什么反常的身体状况阻碍他好好说话。那妈妈可以放心一些，当然如果你想让自己安心一点儿，也可以去咨询一下儿科医生。
其次，除去身体器质性的原因，还有很多因素会阻碍孩子对语言的掌握。
最主要的是父母的养育方式让孩子没有好的语言环境。
第一类是父母忽视孩子的语言表达。
有些父母会认为因为孩子不是什么都懂，所以没有权利乱说话。在一些家庭中，还存在着孩子没有发言权的规矩。大人让孩子闭嘴，甚至对孩子的发言不予理睬。在一个没什么人讲话的环境中，孩子是没有说话的欲望的，只会用其他方式表达自己。
比如用手指着想要的东西，只说象声词，或者不说话径直走到想要的东西前，不询问，或者等着别人来问等。很明显，这样下去，孩子的表达方式会自然就会很匮乏。
第二类是父母的周到照顾让孩子无须说话。
在一些家庭中，父母对孩子的照顾非常周到，孩子知道即使说很少的话，也能拥有想要的一切：比如成人的照顾、食物、关注、爱抚等。
不用说话，他们就能让别人替自己说出口，而自己只需回答是或者不是，有时甚至只要点一下头就可以了。这样的状况孩子就不会主动开口表达了。
当然，每个孩子的发展是不一样的，有些孩子词汇量很大，却不知道如何说出来，再晚一些时间他们就可以学会。而所说的“晚一些时间”是指4～5岁的时候。
还记得爱因斯坦的例子吗？他也是到较晚时才会说话，但这并不妨碍他成为物理天才。所以就算有些孩子现在不肯说话，并不表示他们以后不会说。时候到了，他们会突然运用非常丰富的词汇，把父母都吓一跳的。
如何促进孩子的语言发展呢？给爸爸妈妈的建议
一，给孩子一个有利于学习说话的环境。
在这个环境中，将语言还原成它原本的样子：是一种表达方式，表达需要、情感、情绪等等，这样才能促使孩子用自己的方式说话。
不要因为3岁的孩子说话少而担心，他正在积累词汇，有的虽然暂时用不上，但当他感觉准备好时，他就会运用的。
不要因为孩子小就像对婴儿那样与他说话。在他小时候，我们会很自然地把他当作婴儿疼惜，用婴儿的方式和他说话。而当孩子渐渐长大一些，就不要对孩子重复婴儿用语，比如把吃饭说成吃饭饭，把回家说成回家家了，这会让孩子一直处在婴儿期。要像和成人一样和孩子对话，但要运用简单的词汇，让他能够明白，小孩子几乎什么都懂的！
二，要从一开始就回应宝宝的咿呀学语
孩子从一生出就在进行语言的吸收，为说话做准备。几个月大的宝宝虽然还不会说话，但当他们吃饱了、睡醒了，感到很舒适的时候，就会活跃起来，发出一些咿咿呀呀的声音，有的时候，还会发出类似于妈妈、爸爸的“ma-ma”、“pa-pa”的声音，这正是宝宝在自觉不自觉地锻炼他的发音系统。但这个时候宝宝的发音并没有什么实际意义，他自己根本还不能理解这些发音的含义。
不过，就在这个时候，妈妈可以巧妙地利用宝宝的这些尚未成为语词的发音进行适当引导。例如，当宝宝高兴地发出“ma-ma”的音节时，如果妈妈能够马上面带微笑地出现在宝宝的视野里，并且慢速而清晰地说出：“妈妈，妈妈在这里。”次数多了，就会促使宝宝建立条件反射，进而把自己嘴里发出的“ma-ma”的音节和自己眼前这个妈妈的笑脸联系起来，“ma-ma”也就渐渐具有了意义。
三，鼓励孩子自己说出想要东西
为使小宝宝开口说话，妈妈要不断对她说话并鼓励她回答。这样的训练越多，她就会越早学会说话，语言能力也就越强。所以，从她出生的第一天起，妈妈就应该不停地与她进行交流，动作不妨夸张一点；宝宝与妈妈交流之后，你要用微笑、拥抱与爱抚对她进行奖励，这样可以更好地鼓励宝宝开口说话。
妈妈努力体会宝宝的每一声喊叫所代表的意义；不管这是饥饿、疲倦、厌烦还是爱意，你都要作出回答，千万别置之不理，这样会让宝宝更有安全感。
但是过犹不及，当宝宝到了学语的阶段，你就要学会如何让孩子说话，有时也要“装聋作哑”了。我认识的一位小朋友欢欢，上幼儿园时总在哭闹，很不适应。因为在家，欢欢想吃苹果或想玩玩具时，不用说什么，只要用手一指，爷爷奶奶就会马上拿给他，以致他现在还不会表达内心的感受。
四、给宝宝讲故事
宝宝需要吸收大量的词汇建立自己的言语表达方式，他周围的语言环境越丰富，接触到的语言素材越多、质量越高，他自然也就学习得越多越快越好。父母更应该利用好的儿童读物来为宝宝提供丰富的言语学习素材，讲故事的方式最有效也最简便易行。
讲故事的过程中吐字要清晰，避免错误发音，语音语调尽量生动活泼；除了言语的交流，讲故事时父母和孩子目光及肢体的交流对于理解故事的内涵也很重要。
总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力。
☆给粑粑麻麻的练习
为更好的学以致用，以下的问题可以支持到你的实践。
1、你是如何通过语言与孩子进行交流的
2、通过学习，你会增加哪些新的方式促进孩子的语言表达。
关于上面的练习，你有任何的困惑或者经验
邀请你分享给我，我愿意倾听你的心声。
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